今天是母亲节，祝所有的妈妈节日快乐。

一个在妈妈怀里受宠的孩子终生都会保持一种征服欲，那种成功的自信往往带来真正的成功。 

——弗洛伊德

上帝答应给亚伯拉罕及其后裔的土地（土地常常是母爱的一种象征）被描写为“到处都流动着奶和蜜”。奶是爱的第一方面的象征，是关心和肯定的象征。蜜则象征着生命的甜蜜、生活的幸福和对生命的热爱。大多数母亲都能够给予“奶”，但只有少数母亲能够给予“蜜”。为了能给孩子以蜜，一个母亲不仅必须是一个“好妈妈”，而且必须是一个幸福的母亲——母亲对孩子的这种影响怎么说都不夸张。母亲对生命的热爱会像她的焦虑一样感染孩子。这两种态度都对孩子的整个人格有很深的影响。的确，人们可以在孩子们——以及成年人中间区别出哪些人只得到了“奶”，而哪些人则同时得到了“奶”和“蜜”。

——弗洛姆

我经常被认为在谈论母亲，好像她们是完美无缺的，事实上，我总是谈论“够好的母亲”或“不够好的母亲”，因为我们谈论的是真实的母亲，她能做到的最好的程度就是够好。在母婴关系的早期发展阶段，够好的母亲充分提供婴儿所需要的一切，她不仅认识到婴儿的本能需要，而且了解他的创造性，尊重他的边界，依据儿童需要的变化进行适应和改变。相反的，不够好的母亲不能提供婴儿成长所需要的必要的环境，婴儿不是感到被容纳，而体验到冲突。真正人格的核心——自发性和创造性暂停发展了，只是适应性地顺从有缺陷的环境，人格的发展围绕一个空壳进行。不够好的母亲没有提供一个自我可在其中自由发展的心理空间，而是呈现给婴儿一个他必须立即妥协和适应的世界，使其过早地关心外在世界，被迫关注、处理外部世界的要求，从而在内心产生了冲突，限制和阻碍了内在心理的发展。

——温尼科特

一些母亲不能接受儿童的分离性的要求，也就是母亲无法面对儿童的逐渐的分离，采用过度地保护。由于她们自身的共生和寄生性的需要而产生焦虑，寸步不离地跟随儿童，这种过分的亲密性可能会促使儿童在分离时进行更多的决定性的努力。这就是，过分保护使儿童发展为边缘性的人格基础，这种人格的特点之一就是自我的分化水平不足，自我的界限意识不足。母亲的过度保护，个体化意识被抑制，会使得儿童的实践和探索活动缩短、减弱。在追求母亲的过程中，儿童会变得坚持不懈，甚至是不顾一切。这种不顾一切，会耗尽自我的能量。

——玛格丽特·马勒

母亲爱和理解孩子的能力会在孩子进入青春期时受到特别的考验。在这个阶段，孩子通常有拒绝父母、在一定程度上把自己从旧有的对父母的依恋中挣脱出来的倾向。孩子自己去寻找新的爱的客体的努力易于使父母处于一个非常痛苦的境地。如果母亲有强烈的母性情感，她能保持坚定的爱，有耐心，理解孩子，在必要时给孩子提供帮助和建议，并允许孩子解决他们自己的问题——她做这一切而不为自己要求很多。然而，只有当她对孩子和她自己内心中明智的母亲都有强烈的认同并以这种方式发展了爱的能力，这才是有可能的。

——梅兰妮·克莱因

婴儿需要从母亲那里得到容器般的安全感，能够不管他的冲动或破坏性如何，他依然能够完整无损地呆在那里。一个比较好的妈妈经常要做的事情就是给孩子的情绪体验“命名”——当一种情感被命名以后，它就从不可承受变成了可以承受。当孩子处在一个比较恐怖的环境——看电视或者电影当中的恐怖镜头，如果你单纯地告诉孩子“别怕，那是假的！”就等于否定了孩子的情绪体验， 因为孩子的恐惧的情绪体验是真实存在的，你只要与孩子共情说：“那的确很可怕。”

——比昂