青少年厌学是受到家长和学校重视的一大问题，青少年厌学是受到主客观因素共同影响的，表现为对知识产生排斥感，在学习行为上表现出一定程度的懒惰。同时，由于青少年处于叛逆期，生理和心理飞速发展，在厌学过程中，往往也伴有厌烦、不愉快、没有耐心的情绪体验。厌学发生时，青少年表现为时学习兴趣降低乃至消失，学习动机不足，对学习活动或学校生活倦怠、回避甚至拒绝，对学习结果满不在乎、对学习内容不感兴趣等等。

青少年为何会厌学呢？据研究发现，青少年厌学与家庭环境、学校环境和社会环境有着密切联系，其中家庭环境对青少年的影响最严重、最深远。首先，青少年厌学往往与其没有规则意识有关。而规则意识多是在家庭中培养的，学校是在家庭的基础上进行强化，所以家庭教育中没有教育子女规则意识，子女就更容易在学校中表现得目中无人、无法无天。其次，青少年厌学与家长力量和权威不够明显有关，或者说父母在在家庭教育过程中没有底线，到了青春期，青少年的这种早年的自我确认危机开始在这个时间段发酵，他们不断地试探父母的底线到底在哪里，结果发现真的看不到底。最后，青少年厌学也与暂时性的学校环境有关，比如朋友较少，在学校里还很少有关系要好的朋友，被其他同学欺负等，这种情况下，青少年也容易出现厌学问题。

当我们面对青少年的厌学问题时，应该找到其厌学的原因，然后对症下药。才能达到良好的效果。首先，父母应该与学校做好积极、及时的沟通，了解子女在学校中的具体表现；其次，父母应该反思自己在家庭教育中存在的误区，爱孩子不等于娇惯孩子，给与自由不等于没有底线；最后，当父母感觉到子女的问题很难通过自身得到解决时，可以寻求专业工作者的帮助，比如擅长解决青少年厌学问题、帮助青少年认知训练的心理咨询师等等。只有各个领域的人共同努力、合作工作，才能更好地帮助青少年跨过成长的难题，更快地进入学习状态中。