叛逆心理是中小学生青春期的常见“病症”，这些叛逆学生产生了逆反的心理情绪，经常会违背教师和家长意愿, ,若是这种逆反现象得不到及时的更正,会造成很严重的后果,学生可能会出现暴躁、易怒、情绪失控等现象,直接导致无法完成学业,更严重的可能导致走上不正确的道路,影响到学生未来的发展。
逆反心理指客观环境与主体需要不相符合时而产生的一种心理活动，具有强烈的情绪色彩和内在意识，具有对立性质或者否定性质的心理倾向。青少年成长发育会受到内部和外部两股力量的侵扰，情绪波动大，易产生逆反心理。
一、逆反心理产生的原因
（一）自身因素
1.中小学生正处在发育成长的阶段,是从一个儿童转变为少年的时期,这个阶段对于学生未来成长发展有着至关重要的作用。
2.这个阶段的学生都十分敏感,心理和生理都有变化,在生理上出现了第二性征,而在心理上则变得更有成人感,具有强烈的主观意识和逆反心理。
3.这一阶段 的学生大脑发育相对于原来来说更加成熟,神经系统 也发育得越来越完善,思维方式也在不断发生变化。 但是还存在一个显著的缺陷,虽然说思维方式已经逐 渐成熟,但是其调控能力还很差,无法很好地调控神经和激素
4.处在青春期 阶段的学生,其思想还未完全成熟,会因为外界各种 因素的干扰,改变自己内心的想法。
5.明辨是非的能力较弱，对不良信息的抵抗力不强，而学校这方净土又常受到外界不良因素的污染，导致学生深受其害。
（二）外界原因
1. 环境诱惑和教育不当是导致青少年产生逆反心理的客观原因。
2. 当家长与孩子发生冲突时,家长都是采取一些极端的方式,这样如此高压的应对方式,会使得学生的心理问题加重, 导致孩子变得十分孤僻、安静一旦这样。的现象一直持续不断,长久时间的积累会导致学生出现逆反的心理。
3. 家长这些不适度的教育方法,给孩子的学习和生活带来的巨大的压力,当这种压力堆积到一定的极限 时,它们就会完全爆发,从情绪和行为上都表达对这 种压力的不满,产生严重的逆反心理。
二、改善学生逆反心理的方法
（一）学校教育
1.教师要充分利用教学资源，在课外开展富多彩的教育教学活动，在课内提高教学质量，减轻学生的学业负担，缓解他们的压力。
2. 专家到学校给学生做心理健康辅导，慢慢地引领学生走向正道。
3.教师要多与学生沟通交流，让学生感到学校的温暖，教师的亲切，这样他们就会消除敌对心理，乐意接受教师的教育，愿意做教师的朋友。
（二）家庭教育
1. 父母要做子女的榜样，为子女营造 宽松、愉快、安全的生活氛围
2.父母要多与孩子进行沟通。
3. 应该鼓励他们表达自己的意见，尤其是将内心的感觉表达出来，然后给予完全的重视和关心。
（三）社会教育
1. 加强网管，打击赌博，净化校园周边环境，刻不容缓。
2.社会风气的根本好转，对于克服和防止青少年逆反心理有着很大的益处。
