有一些孩子学习、上课外班、写作业只是为了应付老师、家长，或者说是为了面子，别人都做了，我不做被批评了很没有面子，于是这些孩子就被动的听从老师、家长的安排，任凭家长各种催，我自巍然不动，临近截止时间才慢慢悠悠的开始。
“投入那么多精力管孩子，各种操心，孩子为什么懒懒散散，没有参与感？”家长管的越多，孩子约懒散，这是为什么？以下管教方法容易导致孩子学习动力不足，没有责任感，松懈懒散，家长朋友们快来对照着看看，自己是否“中靶”了呢？
1.过度干预
家长对孩子学习、生活的过度干预，会削弱孩子的独立自主的能力。一些家长在孩子上小学甚至上中学之后，仍然认为孩子还小，像对待幼儿期的孩子一样“关心”孩子的生活和学习，从收拾书包、端茶洗脚这些生活小事，到孩子的学习细节，比如何时开始预习复习、报什么课外班等，无不参与、无不干预，有时甚至直接替孩子作决定。久而久之，孩子变得越来越依赖父母，变得不爱动脑，懒得思考，懒得操心，自主管理的能力自然得不到锻炼和提高。
2.过度奖励
过度奖励，会破坏孩子的内在积极性。有些家长秉持“少批评多表扬”的教育理念，认为表扬和奖赏能够让孩子更自信、能够帮助孩子养成良好习惯。殊不知，奖励用得不对，也会产生负面效果。家长如果总是将奖励作为激发孩子做事的手段，孩子以后做任何事都会渴望得到奖励，就不会重视做事本身带来的乐趣和成就感，也不会彻底地投入，进而对某种行为或学习逐渐失去内在的动力和积极性。
3.过度保护
过度保护，会剥夺孩子为自己负责的机会。避免孩子渴着，端水送到孩子面前；哭闹就满足孩子意愿；因为怕孩子烫着、怕孩子摔碎碗碟就不让孩子参与家务劳动……家长一心爱子心切、护子心切，殊不知，在这样无微不至的关心和保护中，孩子渐渐失去了为自己负责、为自己的选择负责、为自己的学习和生活负责的机会。
以上三种情况，家庭中常常出现，孩子容易变得拖沓、懒散、缺乏责任心。建议您可以这样“管”：
放手，培养孩子自主意识。家长要逐渐对孩子放手，对孩子少一些控制和干涉，充分相信孩子的能力，尊重孩子的意见，让他们有更多的机会根据自己的兴趣和好奇心去自主安排自己的学习和生活。同时，也应该允许他们失败，给他们尝试错误、并改正错误的机会。
不放任，树立孩子规则意识。对孩子充分信任和放手，重视孩子的自由意志和独立思考，并不意味着孩子就可以我行我素，也不意味着对规则的轻视和抛弃，而是允许孩子拥有有限的自由。家长要给孩子明确自主的范围，什么是可以适当放宽的，什么是需要限制的，什么是必须严格遵守的。
巧奖励，激发孩子内在动力。家长要多使用内部奖励，少使用外部奖励。孩子通过积极地探究和了解周围世界，由此产生的自豪感和成就感，本身就是对孩子奖赏，此时家长如果能够及时肯定、及时鼓励并给予情感和精神上的支持，这种奖励就是内在奖励。相反，家长为了让孩子做某事而给予物质上的承诺和奖赏，就是外部奖励。
